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        水果撕紙貼畫——菠蘿

        時間:2014-06-08 21:31作者:未知 編輯:巧巧手幼兒手工網 點擊:
        TAG標簽:
        菠蘿 水果貼畫
        水果撕紙貼畫——菠蘿
        水果撕紙貼畫——菠蘿
        水果撕紙貼畫——菠蘿
        一、教學目標
        知識目標:通過撕紙添畫,使學生初步掌握撕紙、粘貼、添畫等綜合作圖的方法。
        能力目標:借助學生對紙形有聯想,培養學生豐富的想像力,體會想像的樂趣,發展美術實踐能力。
        情感目標:激發學生美術的興趣,培養學生發現美,創造美的能力。

        二、教學重難點
        重點:對紙形的想像、添畫。
        難點:添畫表現。

        三、課前準備:
        教師:課件、范作若干
        學生:彩紙、顏料、膠水

        四、教學過程


        (一)激趣導入
        1、出示范作,學生欣賞。問:猜猜老師是怎樣完成它的?
        2、出示課題,撕紙添畫
        (設計意圖:興趣是學習美術的基本動力之一。課伊始,引導學生看美麗的作品,猜作品的制作方法,激發學生的學習興趣。)

         
        (二)拓展思維
        1、引導學生撕紙,隨意撕,
        2、拿出一生撕的紙,問:你們看,它像什么?還像什么?
        轉一個方向,又像什么?
        反過來瞧瞧,還像什么?
        3、撕出四張色彩不同,形狀一致的紙,看一看,想一想,根據顏色的不同,可分別想象成什么,像什么,根據它的不同顏色,添畫成不同的事物。指名四學生上臺貼紙,添畫,怎樣使它一看就像你說的物體呢?
        4、相機指導或請學習發表不同見解,引導學生注意添畫時可用線,也可用涂色。
        5、課件展示撕紙添畫作品,開闊學生思維。
        (設計意圖:本環節意在拓展想象空間,發展學生的創造性思維。引導學生探究學習,更充分地發展學生的探索發現能力。課件展示了一個廣闊的思維空間,讓學生在藝術想象的天空中馳聘。在學生的板演添畫過程中,既可發現學生在初步嘗試中的不足,相機指導,又可激發探索未知領域的欲望,開啟創造的意識。同時還可突破重點,降低難點。)

        (三)合作探究
        1、互說。和你身邊的同學談談,你撕的紙像什么?
        看看別人的紙又像什么?還可把兩張紙拼在一起看,像什么?
        2、小組合作,把自己撕的貼紙貼在本子上,然后進行添畫,可單獨成畫,也可小組合作完成一幅畫。
        (設計意圖: 營造同學間交流的機會,調動每個學生的參與意識和學習積極性,讓學生樂于探究,主動參與,加強信息交流,取長補短,培養合作意識、合作能力、合作精神。)

        (四)展示評價
        1、完成的作品貼在黑板上
        2、誰來夸夸自己的畫?或把你的畫編一個故事告訴大家
        3、你喜歡誰的畫?(欣賞)
        (設計意圖:這一環節重在學生的視覺能力,培養自信心,注重學科的整合融匯,掌握運用語言、形體表達自己的感受和認識的基本方法,形成健康的審美情趣,發展審美能力。)

        (五)小結延伸
        1、今天學會了什么?
        2、動動腦,我們還可把這些撕紙畫用在哪?(衣服、墻壁……)
        3、小結:美術無處不在,你看,小小一張紙,通過撕、貼、想、畫,大家能把它變得那么漂亮。生活中還有哪些東西也可制作成圖畫?討論總結出:布、線、殼等,課后請大家去試試。(課件展示不同材料的作品)
        (設計意圖:延伸課堂知識,激發學生遷思維,引導其自覺拓寬視眼,更加關注生活。教師誘發學生運用本節課內所掌握的知識、技能、技巧解決生活中的其他問提,將所學知識為其所用,體現創造性學習的新理念。)
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